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中醫減肥需要強調身體體質,只要能識別出個人肥胖的因素,然後根據個人的體質和症狀,施以正確的為個人配製的科學中藥,減肥成功可被期待,已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
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中藥減重和西藥減重差異性:
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西藥減肥,除了雞尾酒療法外,早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥,同時可應用針灸,穴位埋入等改善局部肥胖。

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讓您不用為了減重,而放棄該攝取的營養。

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這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱,皮膚有傷口,懷孕、蟹足腫病人,必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥,已經常試過各類坊間的西藥還是成藥,造成食慾不振或是食慾低下,甚至出現厭食的狀況,營養不良的情形


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廣和中醫診所位置:

廣和中醫深獲在地居民的一致推薦,也有民眾跨縣市前來求診

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... 疫情期間,孩子和家長大多時間都在家裡,每個家庭都能夠利用這段難得的時間對家庭教育進行一次「體檢」:父母能為孩子做好榜樣嗎,你們家庭的氛圍是怎樣的,親子關係融洽嗎? 今天這篇文章推薦給您,希望對您有啟發。 《少年說》節目中,一個叫鄧婧雅的小女孩,站在臺上介紹:「我的奶奶很奇特,都快80歲了卻還一直在學習,尤其喜歡做奧數題。」臺下的奶奶聽完,滿臉笑意。婧雅的奶奶是一個非常愛學習的人。從小學到初中,婧雅的數學題都是由奶奶輔導的,還經常陪著她一起去輔導班學習,有時候還會和老師討論題目。用小婧雅的話說「奶奶就是老年界的一朵奇葩」。...可是奶奶卻有自己的見解:「我們只是普普通通的技術人才,這個時代發展得太快,只有學習才能與時俱進,每個人都應該活到老學到老。」教育不僅拼的是父母,更拼的是一個家庭的格局。一個家庭,他能站得高,看得遠,那他的孩子便能在寬闊的視野中,擁有更多的人生選項。 家庭的格局,奠定了教育的基礎 這場疫情,讓84歲的鐘南山院士,再次成為全中國人的偶像。 ...真正影響他一生的人是他的父母。鍾南山出生於一個醫學世家,他的父親名叫鍾世藩,是中國著名兒科醫學專家。鍾世藩身為一個兒科醫生,對待病人,盡心盡責。下了班,他也給孩子看病,有時孩子太小,還會上門出診,堅持大查房。認認真真書寫每一份病例,即使非醫學專業都能「看得懂」。能少用藥就少用藥,能用便宜藥就不用貴的藥。這給他的兒子鍾南山帶來了很大的影響:「原來當醫生,既能救死扶傷,還能受人尊敬!」鍾世藩對醫學的熱愛,是認真一輩子的。在70歲高齡和身體多病、眼睛幾乎失明的情況下編寫了兒科著作《兒科疾病鑑別診斷》,有50多萬字。...鍾南山曾在接受採訪時說,小時候頑皮,將父母給他交學校伙食費的錢偷藏起來,自己買東西吃。一直撒謊瞞著父母,直到事跡敗露。他以為父親知道後,一定會打他一頓。可是父親卻沒說太多,只是說:「南山你想一想,這麼做是不是很誠實?」這樣的質問,比打他一頓感受更深。 ... 父親這句話,讓他明白了,什麼叫講老實話,做老實人。...從醫後,有次跟父親一起遇到一個孩子,尿血厲害,他認為應該是結核。父親問他一句話說:「你怎麼知道她是結核?」 一句話問住了他,因為他從來沒想過。尿血可能是膀胱炎,可能是結核,也有可能是炎癥。後來有一次鍾南山獨自看診,因為診斷失誤,對一個女孩錯誤用藥,差點危及生命,回憶起這次錯誤,他說:「診斷錯了,我永遠都忘不了」。 ... ...他才明白父親說過的那句:「醫者人命,沒有十足的證據,不可輕下判斷。」「父親很少說話,但他一般說話都有證據的」,這是鍾南山83歲時對父親的評價。鍾南山還有一位優秀的母親,鍾南山一直珍藏著1950年騎自行車的黑白照片:「當時我看到別的孩子有自行車,非常羨慕。小學六年級時,媽媽對我說,『你要是小學畢業能考到前5名,我就獎你一輛自行車!』我說『真的呀』,媽媽說『真的』。後來媽媽也沒再提過這件事,但11歲的我記住了媽媽的話。」...「1949年,我在嶺南大學附小(現中山大學附小)讀書,學校因故不舉行畢業考試,但後來,學校根據平時的成績發了一份成績單,我排在第二名。我很高興,但也不敢說什麼,因為媽媽是說考試才有自行車的。」「而且,那一年家裡生活很困難。但是沒想到,就是在這種情況下,媽媽還是給我買了一輛自行車。」「當時我在日記里這樣寫道:媽媽實現了她的諾言,給我買了一輛自行車,我是多麼高興啊!」「從那時起,我就記住了一件事情,那就是只要你答應的事,就一定要做到,這就是媽媽教給我的。我現在對我的孩子、對我的研究生也是這樣,要麼不答應,答應了我就一定要做到。」... 父母身上的品質就這樣深深地刻入鍾南山的骨子裡,讓他懂得為人處世的品格,和職業使命的嚴謹。 做了父親以後,鍾南山便將這些教育精髓都傳承給了子孫。 ...兒子鍾惟德小時候特別調皮,經常逃課和打架,常常被老師投訴。於是鍾南山就從這一點入手,不斷放大孩子的優點,鼓勵他多幫助別人。他說:「通過發揮和發揚孩子的長處,幫助他們建立榮譽感和自尊心就足夠了。」 在父親的鼓勵下,鍾惟德沒有辜負期望,成為一名優秀的醫生。提到家庭教育,他說,父母一向要求比較嚴格,自己喜歡運動,有時候逃課去打球,玩、野餐,經常受到懲罰,很小的時候就會被揍一頓,大的時候就要罰抄書。有一段時間,女兒在美國南加州讀大學時,一邊訓練,一邊學習,非常辛苦。他忍著心疼,鼓勵女兒:「如果你能度過這樣的日子,將來遇到什麼困難你都能挺過。」在一次採訪中,鍾南山的女兒說:「我非常敬重我的爸爸,從他身上我學會了怎麼做人,他待人非常好,他像對待家人一樣對待病友,有時候甚至比家人都好。」都說孩子其實生下來是一張白紙,未來就是一個家庭合作推出的作品。有的時候父母真的是孩子最好的老師。無論好壞,到最後,我們的性格、三觀、習慣中總會多少長成了和父母相似的模樣。而這或許告訴了所有家長:不要自己碌碌無為荒唐度日,還綁架著孩子必須功成名就。想要你的孩子成為什麼樣的人,首先你自己就要成為什麼樣的人。為什麼許多孩子在父母眼中顯得「平庸」?是因為家庭陷入一個惡性循環。父母都是對孩子報以厚望,卻往往放棄自己的人生目標,給孩子最好的資源和希望。但是,這樣換來的只是孩子的慵懶甚至是牴觸:「我已經這把年紀了,沒什麼奮鬥價值了,但你要好好學習才能有出息啊!」「你總要求我考第一名,我看你在工作中也一點都不進取,想考第一自己考去!」從某種意義上來說,孩子是父母的老師,他來到這個世界上,是督促父母完善自己的人生地圖。只有和孩子一起成長,才能讓孩子明白努力的意義。... 作為獨生女的董卿,從未嘗過被視為「掌上明珠」的滋味。 董卿稍能識字,爸爸就讓她每天抄成語、古詩,大聲朗讀並且背誦。稍大一點,又讓她抄古文。除了文學素養,還要鍛鍊身體。天沒亮,爸爸就把還在夢鄉的董卿喊起來,讓她到家門口淮北中學的操場上跑一千米。中學以後,每年寒暑假父親都讓董卿「勤工儉學」。 隨著長大董卿也慢慢理解了爸爸的教育方法。董卿的爸爸從小生長在農村,生活窮困。「我爸爸每天上學之前,都要先到池塘里抓魚、抓蝦,跟著我奶奶到集市上把它們賣掉,掙些生活費再去上學。 「我爸爸自己的經歷,讓他特別篤信一點,就是人的命運要靠自己改變,一切都掌握在自己手中。他就是這麼一步步走來的,所以對我也有著這樣的期望。」董卿說,爸爸是個很嚴謹、很堅忍也很善良的人,很慶幸自己身上繼承了他的這些優點。 董卿曾談起初為人母那段時間,說自己非常迷茫。後來,朋友的一句話,徹底點醒了她:「你希望孩子成長為什麼樣的人,很簡單,你自己先成為什麼樣的人。」 ...她說:「我應該努力把自己變得更好,讓他真正在未來懂事的時候,對你敬愛有加,從而學到你身上的品質。所以我不會放棄自我成長,要讓自己變得更好。」於是她開始重踏上了職場,成為了《中國詩詞大會》和《朗讀者》的主持人兼製片人,再一次證明自己的實力,驚艷了無數人。這樣的過程不僅讓她自己受益,也讓孩子從她的言行中看到了學習的力量。最優秀的家長,永遠都是在做孩子的榜樣。想教會孩子什麼,首先自己就做到什麼。最優秀的家長,也永遠都將雙方放在平等的位置。不是獨裁、控制,而是尊重、陪伴和引領。 抗「疫」父母成為孩子最好的榜樣 這次疫情就像一本生動而深刻的教科書!父母們的奉獻與堅守,讓孩子們懂得了擔當的意義:挺身而出,臨危不懼不只是災難面前的口號與雞湯,而是真實存在的;也令孩子們感受到了「舍小家,為大家」的家國情懷。 在一封封純真質樸的家書里,我們看到一個個家庭的感人故事,也看到了孩子們的懂事、堅強與心靈的成長。寫下這些家書的是重慶沙坪壩區重慶市南渝中學的孩子們,收件人是奮戰在抗「疫」一線,可能不曾收到或從未來得及看一眼這些家書的父母。 「優秀的媽媽,是讓我感到自豪的媽媽」 ... 顧馨月一家 看著父母遠去的背影,孩子懂得了責任和擔當,顧馨月在家書中這樣寫道:「面對突如其來的新冠肺炎疫情,您和同事們逆行奔赴武漢,我知道這是軍人的使命、醫生的職責,也是您一直以來對工作的態度。」 「我很慶幸出生在這樣一個幸福的家庭,也很慶幸今生遇到您,雖然,您的忙碌少了些對我的陪伴,但在我心裡,您是一位稱職的媽媽,優秀的媽媽,是讓我感到自豪的媽媽。」 「爸爸,您不怕,我,也不怕!」 ... 龍奕帆一家龍奕帆在信中寫道:「如果說世上還有什麼東西值得永遠嚮往,而且有時還能得到,那就是人間的真情。我相信,沒有戰勝不了的疫情,沒有克服不了的困難!爸爸,您不怕,我,也不怕!」「我在家裡可以照顧好自己,請相信您的兒子吧!」 ... 劉睿天翔媽媽 父母奔赴抗「疫」一線,這些孩子無法和許多同學一樣享受親情時光。於是,他們學著爸爸媽媽的樣子,照顧好自己,照顧好家庭。 在家書中,劉睿天翔毫不掩飾對媽媽的敬佩之情。他還在家書中向媽媽再三保證:「您不用太擔心我,可以全身心投入工作,您的兒子已經十三歲了,是一位玉樹臨風的少年了,我在家裡可以照顧好自己;您也不用擔心我的學習,我會安排好一切,請相信您的兒子吧!」 一個家庭的格局, 就是教育的根; 父母就是葉, 用自我成長, 來影響孩子; 最後孩子努力生長, 才能開出最美麗的花朵。 ... 肇慶婦聯發布 來自:中國教育報、人民教育、中國婦女報

 

 

內容簡介

The Study of Media Representation for Democratic Policing in Taiwan

  本書以變遷世界的民主概念、媒體工具、新聞自由等綜合性的視野為框架,介紹臺灣民主警政(Democratic Policing)在社會結構化中,出現的媒體再現(media representation)問題與回應對策

  警政是國家發展與民主鞏固的重要基石,臺灣民主警政除了受到全球化的影響之外,也在解嚴後近25年間,發展出在地化的獨有特色。

本書特色

  本書對於臺灣民主制度、警政創新、媒體市場運作之間的多方互動,提出了創新的觀察,融合了警學研究與警政實務的介紹,是國內僅見的開創性鉅作。

作者介紹

作者簡介

汪子錫


  現職
  中央警察大學副教授
  臺灣警察專科學校(兼任)
  國立空中大學(兼任)

  學歷
  中國文化大學法學博士
  輔仁大學大眾傳播碩士
  世新三專電影編導科

  經歷
  國家文官學院講座
  司法院司法官訓練所講座
  高等教育評鑑中心性別平等教育訪視委員
  教育部性別平等教育委員會委員
  台北教師研習中心講座
  立法院國會辦公室主任
  電視節目製作人
  民生報記者

目錄

序言
第一章 緒論:變遷世界的警政與媒體課題研究
第二章 民主警政的公共關係行動與媒體再現
第三章 民主警政的警政行銷行動與媒體再現
第四章 民主警政社群媒體的行動與媒體再現
第五章 電影再現警察正義的敘事神話分析
第六章 警政前舞台媒體再現個案分析
第七章 警政後舞台媒體再現個案分析
第八章 臺灣民主警政的媒體再現結構化分析
 

序言

  這本書談了一個核心的觀念,就是媒體再現(media representation)對於民主警政(Democratic Policing)的鉅大影響力。臺灣警政發展(policing development)的歷史故事,因為媒體再現而被保留了下來,但是在社會變遷下,媒體再現對警政的態度也出現重大轉變。循著歷史軌跡探尋,警政與媒 體關係的演變過程可以分為三個段落:

  一、媒體配合警政時期

  廣播電視在臺灣歷經30餘年的老三台媒體壟斷時期(台 視、中視、華視),媒體內容受到政府管制,媒體對於政令宣導配合不遺餘力。那時警政相關新聞除了刑案治安、交通意外事故等,大部份是褒多於貶。而且「警政 就是內政的門面」,為了打造安區樂業的社會環境,媒體報導大多都配合政府,媒體再現並不熱衷於批評警政。透過媒體再現的社會化 (socialization)教育,警察被塑造成「人民保母」,是正義的化身。

  二、新聞戲劇化後的警政

  新聞戲 劇化始作俑者是從1996年民視開播,以及後續一連串廣電媒體自由化後開始,而且逐日加劇。媒體自由化原本是兌現憲法第十一條言論自由,是我國民主化發展 一大盛事,但是沒有多久時間,衛星有線電視大幅鬆綁,財團進入媒體市場經營,出現媒體只在乎收視率,所導致的譁眾取寵戲劇化新聞。

  警政媒體關係在此時頻頻遭遇挑戰,警政負面新聞成為日常例行現象,雖然也採取了警政公共關係、警政行銷策略予以回應,但是似乎成效不盡理想。尤其警察人員不會「對著鏡頭講話」,以致於大多數的時候,發言不得體或者沒有重點,失去有利於警政的媒體再現機會。

  三、全民監督警政的We Media時代

   電子網路進入Web2.0時代,將“We Media”的可能性排除了障礙,人人都是報導者(reporter)、人人都在寫歷史。最近的變遷意謂著警察處在全民電子影音蒐證、鏡頭監視之下行動與 執法。而推算“We Media”形成社會風氣,最早始自2008年臉書(Facebook)進入臺灣開始算起。短短數年各式各樣不同的社群媒體(social media)和傳統媒體(traditional media)發生的數位匯流(digital convergence),開始出現大量警察日常工作「偶發的麻煩事件的影音媒體再現」,這些偶發事件因為民主制度與人權保障觀念日盛,不少警民爭議過程 透過媒體匯流再現,發展到最後,幾乎通通變成警察的錯。但是這個現象並不是很公平,筆者所看到的是絕大多數的警察都忠誠勤勉,他們只是不了解媒體再現,或 不善於面對媒體而已。

  在“We Media”的時代,民主警政與媒體關係,出現的是全民運用新媒體、機構運用傳統媒體對警政的監督。臺灣民主警政還沒完全適應廣電媒體的衝擊,就被迫匆匆進入Web2.0全民媒體時代,不但是臺灣民主警政的挑戰,但是臺灣民主警政的機會。

   參考美國關於社區導向警政研究,其所提出的新專業主義警政(New Professionalism in Policing)認為,21世紀警察權力及合法性不只是法律授權,主要是來自民眾的認同與信任。這個觀點,建議警察先做好與民眾以及社會網絡(包括記 者、民代、非政府組織、協力義警等)的溝通(communication),才能建立警政工作的基石。

  警政溝通很多時候是藉助制度化 運作的警政公共關係、警政行銷的媒體再現而得以實踐;並且在警察個體部份,則需要警察個體在日常互動遭遇時,與他人良好的互動溝通才得以展開。然而需要提 醒的是,警察日常溝通過程,很可能會被錄影蒐證成為媒體再現。因此,歸納起來,媒體再現的課題是民主警政現在的、未來的、無法迴避的發展性課題。

  臺灣民主警政意義非比尋常,這不但是臺灣內部的警政課題,也是全球化、區域化,尤其兩岸四地警政合作與觀摩的標竿。臺灣民主警政不能因媒體再現挑戰而退縮,而是要開創有利於警政再現的能動性與機會。

  世界警察首長協會IACP正在倡談開發社群媒體能動性(agency)的溝通策略,本研究不揣淺陋,盼望研究成果能提供臺灣警政棉薄貢獻,讓民主警政不斷朝向「更好的警政」發展,也希望能夠透過警政更好的媒體行動,讓媒體再現我國警察的正義與信任。

中央警察大學 副教授 汪子錫
2014年10月10日雙十國慶日 識於誠園
 

詳細資料

  • ISBN:9789865729431
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 286頁 / 17 x 23 x 1.43 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
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內容連載

第二節 變遷的世界

一、變遷的民主


從社會變遷(social change)的角度來看,當代民主制度是基於反抗王權而產生的,民主也在憲政主義中獲得制度性保障。憲政主義由不同群組關鍵思想串結而成,包括受限制的政府、法治民主、基本人權保障、權力分立、司法獨立等(李念祖,2000)。在憲政民主概念下,人民要求建立一個比有限政府更有能力,但仍然受到約束的政府來解決問題。

現代民主國家依循憲政主義(Constitutionalism)精神,在憲法中彰顯限制國家權力(power)並保障人民權利(rights)的兩大宗旨。另在社會契約論的影響下,憲政主義還必須向人民出示「民主保證」,保證兌現人民享有最基本的自由、平等權利。而且民主政治的運作,必須是法治政治、民意政治的制度(汪子錫,2012:30)。

在變遷的世界中,關於如何解釋民主出現了改變,民主被某些人解釋為動態過程(dynamic process),這個解釋的出發點,是以變動概念提出「民主沒有止盡」的思維,認為民主是發展中的事件、也是社會行動的階段目標。今天的民主,可能在明天已然不足以稱為民主,民主這個字詞,不能以機械式的理論加以命定、解釋、論斷。

社會學者Charles Tilly將二次世界大戰後出現的各種民主理論加以爬梳,並比對各國政治發展歷史,之後提出他對於民主的見解。Tilly的核心概念是認為:「民主是持續地、進步地、反轉的動態過程」(Tilly, 2007)。

依Tilly的觀點,動態的民主意味著民主無止境,民主是既是歷史,也是未來,民主是依某種動力變遷而出現內容新舊並容,追求更好的政治制度的代名詞。民主的動態過程是歷經三個程序,而且會循環出現。第一程序:有受到壓迫的獨立權力個體(independent powers);第二程序:社會著手消滅各種形式不平等(elimination categorical inequality);第三程序:俟全部的「信任網路」整合後,將之融入政體(the integration of trust networks into the polity)。只要能夠邁入第三個過程,那種狀態就是民主,若是啟動了第一過程或者進入了第二過程,卻無法完全走完第三過程,就不是民主。
 

 

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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